Dosen Tanpa Karya, Akademisi Tanpa Jejak

Ada satu fenomena yang perlu menjadi perhatian bersama di dunia pendidikan tinggi. Tidak sedikit dosen yang merasa tugasnya selesai ketika sudah masuk kelas, mengajar beberapa jam, lalu pulang. Padahal, menjadi dosen bukan sekadar menjadi pengajar.

Tridharma Perguruan Tinggi mengamanahkan tiga tugas utama kepada dosen: mengajar, meneliti, dan mengabdi kepada masyarakat. Ketiganya harus berjalan seimbang. Jika seorang dosen hanya mengajar tanpa pernah meneliti dan tidak pernah hadir di tengah masyarakat, maka ada bagian penting dari tanggung jawab akademiknya yang belum dijalankan.

Dosen seharusnya menghasilkan karya. Menulis buku, menerbitkan artikel ilmiah, melakukan penelitian, menciptakan inovasi, atau memberikan solusi atas persoalan yang dihadapi masyarakat. Kampus tidak membutuhkan dosen yang hanya sibuk mengisi absensi perkuliahan, tetapi minim kontribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.

Lebih memprihatinkan lagi, ada dosen yang sudah bertahun-tahun mengajar tetapi tidak memiliki karya yang dikenal publik. Namanya hanya dikenal oleh mahasiswa di kelasnya sendiri. Padahal, seorang akademisi seharusnya memiliki pengaruh yang lebih luas. Keilmuannya harus dirasakan manfaatnya oleh masyarakat, pemerintah, dunia pendidikan, bahkan menjadi rujukan dalam berbagai forum.

Di era digital saat ini, alasan "tidak mampu" juga semakin sulit diterima. Teknologi telah menyediakan banyak kemudahan. Berbagai platform akademik, aplikasi pengelola referensi, hingga kecerdasan artifisial (AI) dapat membantu meningkatkan produktivitas dosen. Sayangnya, masih ada yang enggan belajar dan memilih bertahan dalam zona nyaman. Ketika mahasiswa sudah akrab dengan teknologi dan AI, sebagian dosen justru masih gagap menghadapi perubahan.

Dosen juga tidak boleh menjadi penghuni menara gading yang jauh dari realitas sosial. Ia harus peka terhadap persoalan masyarakat, berani menyampaikan pandangan akademiknya, dan hadir memberikan solusi. Keilmuan yang hanya tersimpan dalam slide perkuliahan tidak akan membawa perubahan apa pun.

Menjadi dosen adalah profesi terhormat. Namun kehormatan itu harus dijaga dengan produktivitas dan integritas. Ukuran seorang dosen bukan hanya berapa lama ia mengajar, tetapi apa karya yang ditinggalkannya, apa manfaat yang diberikannya, dan sejauh mana keilmuannya diakui oleh masyarakat.

Yang perlu disadari, ketika dosen-dosen berhenti berkembang, enggan meneliti, malas menulis, tidak mengikuti perkembangan teknologi, dan merasa cukup dengan rutinitas mengajar, sesungguhnya kampus sedang menghadapi ancaman yang serius. Mungkin dampaknya tidak terlihat hari ini, tetapi perlahan kualitas akademik akan menurun, reputasi institusi melemah, mahasiswa kehilangan figur inspiratif, dan perguruan tinggi tertinggal dalam persaingan. Kondisi seperti ini ibarat bom waktu yang sewaktu-waktu dapat meledak dan mengancam masa depan kampus itu sendiri.

Kampus yang besar tidak dibangun oleh gedung yang megah atau banyaknya mahasiswa, tetapi oleh dosen-dosen yang produktif, berintegritas, dan terus bertumbuh. Sebaliknya, kampus yang diisi oleh dosen yang nyaman dalam zona rutinitas tanpa karya dan inovasi hanya sedang menunggu waktu untuk ditinggalkan oleh perkembangan zaman.

Sudah saatnya kita berhenti merasa cukup hanya dengan mengajar. Dosen harus berkarya, meneliti, mengabdi, berinovasi, dan terus belajar. Sebab kampus yang maju lahir dari dosen-dosen yang produktif, bukan dari dosen yang nyaman dalam rutinitas.

"Jika dosen tidak berbenah untuk menjadi produktif, maka sesungguhnya kampus hanya sedang menunggu bom waktu yang suatu saat akan menghancurkan daya saing, reputasi dan masa depannya sendiri."